Week één en twee van periode vier.
Week 22
Dit is de eerste week van periode vier en de start van twee nieuwe onderwijseenheden, waar we de afgelopen drie weken de theoretische basis van hebben gekregen: Marketing & Communicatie en Participatie.
Op maandag waren de lessen van Marketing & Communicatie. We begonnen met een college over de opdracht van deze periode en een stukje herhaling van de theorie. In de werksessie zijn we aan de slag gegaan met de nieuwe theorie, ook al vond ik het wat onduidelijk. Voor deze onderwijseenheid moeten we een erfgoedinstelling naar keuze analyseren en uiteindelijk een marketingcommunicatieplan schrijven met een mock-up van een marketinguiting.
Na het college ben ik met twee vrienden koffie gaan drinken bij een cafeetje in de buurt van school, omdat we een tussenuur van twee en een halfuur hadden. Het was er gezellig om twee samen te kletsen zonder dat je op school bent, want je begint over andere dingen te praten.
Op dinsdag was de Kick-off (opening/ start) van het vak Participatie. De opdrachtgever was langs gekomen, en voor dit project is dat IHLIA, het lhbti+ archief met als casus de Queer Geschiedenismaand. Naast uitleg over de verschillende projecten die IHLIA heeft gedaan en nu mee bezig is, hebben we ook een quiz gedaan over Nederlandse queergeschiedenis. Helaas is daar weinig van bekend, daarom gaan we de komende twee weken voor stil staan bij de geschiedenis en maatschappelijke context van de Nederlandse lhbti+ gemeenschap. Dat doen we door middel van het bekijken van documantaires en gastcollege van gastsprekers.
In de middag hebben we twee documantaires gekeken. De eerste was ‘Rellen voor Roze | Andere Tijden: Flikker op!’. Deze docu heb ik een aantal jaar geleden al bekeken en het gaat over Roze Zaterdag 1982 in Amersfoort, wat uit de hand was gelopen. De tweede docu die we hebben gekeken was ‘De roze revolutie’ aflevering ‘Solidariteit’. De tweede docu was best heftig, want het ging over die piek van de AIDS crisis in Nederland tijdens de jaren 80, en een klein deel over het heden waarin transgender mensen worden vermoord.
Dit heeft wat ophef en vragen naar boven geroepen over het gebruik van trigger warnings, zowel in de college setting als in de museale context. Persoonlijk vind ik dat we het moeten hanteren zoals bij films en televisieserie, waar de kijkwijzer geldt. Algemene angsten en triggerende onderwerpen horen aangekondigd te worden, zodat je zelf kan bepalen of je het gaat kijken en zo weet je ook wat je kan verwachten.
Op woensdag begonnen we met twee gedichten over liefde; eentje uit de bijbel en eentje uit een queer gedichtenbundel. Beide mooi, maar uit verschillende perspectieven en contexten geschreven. Met deze gedichten zijn we aan het denken gezet over positionaliteit. Verder hebben we de documantaire ‘Brieven uit de Kast’ gekeken met verhalen queer moslims in Nederland. Aan het einde van de ochtend is Colline, een kennis van docent Mirjam, langs gekomen om te vertellen over hoe zij als transvrouw door het leven gaat en om over TransAmsterdam te vertellen. TransAmsterdam is een groep die 1x per maand bij eenkomt en uit eten gaat.
Op zaterdag was de open dag van de Reinwardt Academie, voor zowel de bachelor opleiding als voor de master. Ik had me aangemeld om te helpen tijdens de open dag van de bachelor. Ik vond het erg leuk om aankomende studenten en hun ouders te spreken over de opleiding. Ook heb ik studenten uit het eerste jaar gesproken of wat zij tot nu toe van de opleiding vinden. Dit heeft mij er aan herrinert waarom ik deze opleiding doe en wat ik zo leuk vind aan erfgoed. Met alle stress van projecten vergeet je dat wel eens.
Week 23
Ook deze maandag waren de lessen van Marketing & Communicatie. Deze week zijn we aan de slag gegaan met de theorie om een interne analyse te maken van de erfgoedinstelling die we hebben gekozen. We hebben het over missie, visie en cultuur gehad, wat aan de hand van het merk Tony’s Chocolonely is uitgelegd. In de werksessie zijn we aan de hand van de Reinwardt Academie aan de slag gegaan met de begrippen.
Dinsdag was ik op school om samen met de docenten en mijn projectteam de beoordeling van het vak Tentoonstellen door te nemen. Helaas hebben we dat vak net niet gehaald en moeten we het herkansen. Gelukkig mogen we ons schetsontwerp aanpassen en hoefen we niet helemaal opnieuw te beginen. Wel is het vervelend dat we in één periode drie projecten hebben, maar dat gaat goed komen. We moeten vooral de inhoud van ons ontwerp aanvullen en beter doorvoeren. De vormgeving was gelukkig wel voldoende.
Op woensdag hebben we bij Participatie zijn we begonnen met de concepten ‘safe space’ en ‘brave space’. Van wat ik er van snap is een ‘safe space’ meer afgesloten wat kan leiden tot uitsluiting. In een ‘brave space’ gaan mensen in dialoog en leren verschillende mensen/ groepen van elkaar.
Verder hebben we in het college de webexpositie ‘Geen krans op de Dam‘ besproken. Dit gaat over hoe er door jaren na de Tweede Oorlog eerst geen homo-slachtoffers van de Holocaust werden herrinert en herdacht, maar dat daar wel behoefte voor was. Na een aantal protestacties heeft dit uiteindelijk geleidt tot het Homomomument op de Westermarkt.
Als laatste is er in het college aan docent Erik (gespecialiseerd in tentoonstellen) gevraagd hoe hij nieuwe opdrachten van opdrachtgevers aanpakt, voornamelijk het brainstorm proces. Hier kwamen een aantal tips uit: veel vragen stellen, dingen uitproberen, inspiratie opdoen, durf groot te denken want je kan later uitzoeken hoe je dat realistisch kan maken, van setting veranderen als je vast loop. Van docenten Herman en Britt-Marie kwam het advies om een uur in stilte na te denken als je vast loop, dan ga je vanzelf dingen
Omdat mijn projectteam Participatie en ikzelf vorige voor een deel ziek waren hebben we niet veel gedaan aan de opdrachten van vorige week en hadden we nog geen concept bedacht voor het maken van een publieksprogrammering voor de Queer Geschiedenismaand. Daarom hebben we op donderdag ons best gedaan om alles van de afgelopen twee weken in te halen. Na een aantal uur hadden we alles af! We hebben nu een basis idee van wat we na de vakantie kunnen gaan doen. Nu is het alleen wachten op de feedback en goedkeuring van de docenten.
In de avond ben ik bij één van mijn vrienden thuis gaan eten. Samen hebben we eerst in boodschappen gedaan en daarna zijn we naar Kili hun appartment gegaan. We hebben broodje falafel gegeten en ’s avonds hebben we koreaanse yuzu thee gedronken dat je van speciale marmelade kan maken.
Vrijdag had ik geen les, en heb ik lekker niks aan school gedaan. Omdat het de komende week vakantie is ga ik dan aan de slag met mijn opdrachten. In de middag ben ik een stukje gaan lopen langs de nu nog kale bollenvelden. Wel zijn er bij de bloemenstalletjes al tulpen en andere bloemen te koop die uit de kas komen. En ik ben zwarte zwamen tegen gekomen
