Week 18

Met het nieuwe jaar start het tweede semester en de derde periode van het studiejaar.

Maandag had ik nog een dag vrij, en daar was ik heel blij mee, omdat het gesneeuwd heeft! In de ochtend heb ik een sneeuwpop gemaakt! En ik heb het laatste beetje voorbereidend huiswerk afgemaakt. Eigenlijk zou ik deze middag met een vriendin afspreken en samen uit eten gaan. Maar vanwege de gladde wegen hebben we het maar uitgesteld tot wanneer het beter weer is.

Vanwege het slechte weer is het programma van dinsdag verkleint en online uitgevoerd. Maar de les was pas om 16:00. In de ochtend ben ik een rondje gaan lopen om alle sneeuwpoppen in de buurt te bekijken, en ik heb nog een tweede sneeuwpop gemaakt. Hun namen zijn Jeff & Jimmy. En ik heb nog een tweede wandeling gemaakt naar de supermarkt.

Uit voorzorg was dinsdagochtend al bepaald dat de lessen van woensdag ook online gegeven zouden worden. De les van woensdag bestond uit een introductie voor het vak Marketing en Communicatie. We hebben uitleg gekregen van de begrippen marketing, communicatie en branding. Verder hebben we het gehad hoe marketing en communicatie kunnen worden ingezet in de context van erfgoed en musea, in tegenstelling van andere bedrijven/ sectoren die het meer inzetten als reclame. Een groot verschil zit in het feit dat erfgoedinstellingen meestal winst niet als doel einde hebben, maar bedrijven die reclames maken wel.

Donderdag waren de les ook online, dit keer ging mijn les over Participatie. In het eerste jaar hebben we het kort gehad over participatie, maar nu gaan we verder op het onderwerp in. Want wat is participatie? nou best veel, want het is een containerbegrip dat op meerdere manieren geïnterperteerd kan worden. Wat ik uit dit college en de literatuur heb mee gekregen is dat emancipatie is het zorgen dat mensen mee mogen doen, en participatie is zorgen dat mensen mee kunnen doen. Participatie geld zowel voor het meedoen in de maatschappij, als meebepalen in wat jouw/ ons erfgoed is.

In de avond ben ik naar de bibliotheek gegaan. Ik heb mezelf aangemeld om mee te doen met het project ‘Poëzie op pad’. Dit project is door de bibliotheek opgezet naar aanleiding van het project Weesgedichten, maar daar konden we niet meer aan mee doen. Daarom heeft de bibliotheek daar een eigen draai aan gegeven.
In de week van de poëzie (29 jan t/m 4 feb 2024) zijn er in de bollenstreek 52 gedichten te zien van de dichter Janneke de Kler (uit Lisse). Ik heb mezelf opgegeven om drie van die gedichten bij mensen (die hun raam hebben opgegeven) op het raam te schrijven.
Deze avond was een bijeenkomst voor alle ramenschrijvers, waarbij we uitleg, onze gedichten en materialen hebben gekregen. Ook de dichter was langs gekomen om ons meer te vertellen over de gedichten die ze heeft geschreven en we kregen allemaal een gedicht gekregen om zelf mee naar huis te nemen. Toevallig mag ik dat gedicht ook op een raam schrijven. Na de uitleg mochten we de stiften uit testen op de ramen van de bibliotheek.

Vrijdag was mijn les het bijwonen van een webinar van Lerend Netwerk Co-waarderen. Dat netwerk is een samenwerking tussen het lectoraat van de Reinwardt Academie, de Rijksdienst voor het Cultureel Erfgoed en FARO Vlaams Steunpunt voor cultureel erfgoed. Totaal wonen wij als studenten 3 webinars bij, waarbij elke week een casus wordt behandeld.
Vorig jaar heb ik tijdens het erfgoedfestival ook al één webinar gevolgd.

Het onderwerp van dit webinar was ‘co-waarderen in de praktijk: samen kennis maken, delen en beslissen’. Dat sluit aan op de les van participatie en de literatuur die we hebben gelezen over ervaringskennis en ervaringsdeskundigen. De casus was het project Uit Armoede van het Stedelijkmuseum Schiedam. Voor de webinar was één van de elf ervaringsdeskundigen die geholpen hebben met het maken van de tentoonstelling, uitgenodigd om haar kant te vertellen. In het webinar werd vooral gesproken over wat je wel en niet moet doen als je een participatieproject uitvoerd. Ervaringsdeskundige Marleen heeft mij veel nieuwe inzichten gegeven over wat het stedelijk museum heeft betekent voor de Schiedammers in een maatschappelijke rol.

Deze week is het mij opgevallen dat museums en openbare bibliotheken naast educatie en vermaak een bredere rol in de maatschappij kunnen betekenen, maar dat daar wel openheid en tijd voor nodig is. Ik vond deze week heel leerzaam, en het heeft mij veel nieuwe inzichten gegeven. Ik kijk oprecht uit naar de komende weken.

Iets wat ik jammer vond aan deze week was dat ik alleen thuis was. Mijn ouders zijn een weekje bij mijn opa en oma, die aan het overwinteren zijn in Spanje. Ik zou het minder vervelend hebben gevonden als ik naar Amsterdam had gekunt en mijn vrienden meer had kunnen zien. De sneeuw was wel leuk, ik heb een aantal keer een wandeling door de sneeuw gedaan en ik heb twee sneeuwpoppen gemaakt. Maar het online les volgen deed me ook wel denken aan in quarantaine zitten met de covid-19 pandemie.

Omdat ik alleen thuis was heb ik ook voor mezelf moeten zorgen, en dus koken. Normaal kook ik zelf niet zo vaak, soms help ik met de voorbereiding zoals groentes snijden. Maar hele maaltijden koken? dat doe ik niet zo vaak. En nu was het mijn goede voornemen voor 2026 om vaker te koken. Deze afgelopen anderhalve week heb ik de volgende dingen gemaakt:

• Burrito’s: wraps met gehakt, mais, paprika, bruinen bonen, tropische saus en kaas. Opgevouwen en in de pan afgebakken met wat kaas.
• Pasta met courgette, paprika, pesto saus en kaas.
• Nasi van rijst, doperwten en gebakken ei met gyoza (dumplins). Dit heb ik nog een tweede keer gemaakt met bami in plaats van rijst.
• Tomatensoep met ballen (kant en klaar) met salade en zelfgemaakt knoflookbrood.
• Couscous met doperwten, boontjes, komkommer, kip gebakken in honing en sojasaus.
• Zandkoekje: geen avondeten, maar wel lekker.
• Quiche lorraine met prei en spek

Ook heb ik een aantal kant en klaar dingen gegeten zoals lasagna en pannenkoeken, maar dat moet soms ook kunnen.