Week 37 & 38

De vierde en vijfde week van de zesde periode

Problemen met de website

Helaas heeft deze website er week uitgelegen door problemen. Gelukkig doet de website het weer en kan ik jullie vertellen over mijn weken op de Reinwardt Academie.
Voor deze blog zal ik twee weken bij elkaar stoppen en wat globaler vertellen over wat ik heb gedaan.

Week 37

Deze week begon met twee hoorcolleges over het opstellen van een activiteitenplan, het maken van een planning, en over hoe je kan vergaderen. Dit was best saaie stof. Daarom hadden de docenten bedacht dat het leuk zal zijn om twee scenario’s over vergaderen uit te spelen. Dit was wel grappig. Het eerste scenario ging over een lunch waarvan ze een ‘vergadering’ hadden gemaakt, waar geen structuur of doel achter zat. Het tweede voorbeeld was van een formele vergadering.

Deze week hadden we twee gastsprekers die hebben verteld over de oral history projecten die ze hebben uitgevoerd. Het ene project was van Liz Dautzenberg en dat ging over de Bijlmer, waarin zij samen met andere (oud-) Bijlmerbewoners de sociale geschiedenis van de wijk vastlegt. Het andere project was van Stef Koenis met het project ‘De oorlog achter de voordeur’. Dit oral history-project onderzoekt hoe Brabantse gezinnen Oekraïense vluchtelingen opvingen en plaatst deze verhalen in de bredere context van inkwartiering en vluchtelingenopvang binnen de Zuiderwaterlinie.
De projecten hebben ons inzicht gegeven over hoe je een oral history project kan opzetten en uitvoeren. Ook kan het eindproduct/-doel de aanpak beïnvloeden. Wil je alleen een nieuwe historische bron genereren of wil je het verwerken in een boek of in een podcast? Dat zijn keuzes die invloed kunnen hebben.

---

Inmiddels heb ik ook het cijfer van het vak Persoonlijke Professionele Ontwikkeling gekregen. Ik heb het gehaald, wat betekent dat ik 10 studiepunten erbij heb. Hiermee heb ik het minimum van 50 studiepunten behaald en mag ik in principe naar het tweede studiejaar van de opleiding!

Week 38

Deze week staat in teken van het oral history interview zelf. Op maandag ben ik bezig geweest met het onderwerp projectmanagement (het monitoren en bijsturen van het project).

Bij de coaching sessie stond positionaliteit centraal. Positionaliteit, ook wel standplaatsgebondenheid genoemd, gaat over alle invloeden die jouw keuzes en perspectief beïnvloeden. Dit zijn dingen zoals het milieu waarin je op bent gegroeid, je culturele achtergrond, je religie, je politieke standpunt, etc. Bij deze coaching sessie moesten we nadenken over onze eigen positionaliteit ten opzichte van ons onderzoek en het thema van ons interview.

Woensdag gingen we het inhoudelijk hebben over het houden van een oral history interview. Van waar je voorafgaand rekeningen mee moet houden, tijdens het interview en wat je achteraf moet regelen. Zo moet je een topic list opstellen (wat een lijst met onderwerpen is die je kan bespreken. Dit heb je dan in plaats van een vragenlijst. het is de bedoeling dat je het meer open houdt waardoor de geïnterviewde een verhaal gaat vertellen in plaats van alleen de vragen beantwoorden), moet je nadenken over de plek van het interview en hoe je die opstelt. Maar je moet ook een toestemmingsformulier hebben en die laten ondertekenen. Want het interview wordt bewaard in het archief van het museum en met toestemming kan het eventueel verwerkt worden in een tentoonstelling. En na het afnemen van het interview moet je (voor ons een klein gedeelte van) het interview transcriberen.

Deze week hadden we weer een gastspreker bij een hoorcollege, dit keer Myrthe Kroes van Sprekende Geschiedenis, wat voor Nederland het knooppunt is voor alles rondom oral history. Ze heeft ons meer verteld over wat het knooppunt doet en heeft het eerdere college over oral history aangevuld.

De rest van de week was vooral zelfstudie, deels omdat het hemelvaartweekend was.